Hablando metafóricamente: James Geary (Conferencia TED)

viernes 23 de julio de 2010 ·

"Amante de los aforismos, el autor James Geary habla sobre una fascinante fijación del habla humana: la metáfora. Afín a escribas desde Aristóteles hasta Elvis, la metáfora puede influenciar sutilmente las decisiones que tomamos, según Geary". Activar subtitulos en español


Lo encontré a través de El Arte de Presentar

Transcripción:

La metáfora vive una vida secreta
usamos casi 6 metáforas por minuto,
el pensamiento metafórico es esencial
es como nos entendemos, y a los demás,
como nos comunicamos, aprendemos, descubrimos e inventamos.
Pero la metáfora es una forma de pensamiento, ante que elocuencia.
Ahora, para ayudarme a explicarlo,
he pedido ayuda a uno de nuestros mas notables filósofos,
el rey de los metafóricos, 
un hombre cuyas contribuciones al tema son tan grandes, que él mismo se ha convertido en metáfora. Me refiero, por supuesto a Elvis Presley.
"Agitado" es una gran canción de amor. También es un ejemplo de cómo cuando lidiamos con algo abstracto, como las ideas, emociones, sentimientos, conceptos, pensamientos, inevitablemente apelamos a las metáforas. 
En "agitado", un toque no es tal, sino un escalofrio.
Los labios no son labios sino volcanes.
Ella no es ella, sino una flor.
El amor no es amor, sino estar estremecido.
En esto, Elvis sigue la clásica definción de Aristóteles sobre la metáfora,
como el proceso de dar al objeto un nombre que pertecene a otra cosa.
Esta es la matemática de la metáfora, y afortunadamente es muy simple:
X=Y.
Esta fórmula entra en acción cuando hay una metáfora.
Elvis la usa, pero también Shakespeare, en su famoso verso de "Romeo y Julieta" , Julieta es el Sol. Aquí Shakespoeare, da al objeto, Julieta, un nombre que pertenece a otra cosa, el Sol.
Pero cuando damos a algo un nombre que pertenece a otra cosa, también le damos toda una red de analogías. MEzclamos y combinamos lo que sabemos sobre la fuente de la metáfora,  en este caso el Sol, con lo que sabemos de su objetivo, Julieta. Y la metáfora nos revela una Julieta mucho mas vívida, que si Shakespeare la hubiera descrito literalmente.
Entonces, cómo hacemos y entendenmos las metáforas?, esto puede ser familiar (esquema triángulos).
El primer paso es el reconocimiento de patrones. Miren esta imagen, qué ven?. Tres dísculos PacMen, y la presencia de tras paréntesis puntiagudos.
Lo que vemos, sinembargo, son dos triángulos solapados.
La metáfora no es solo la detección de patrones, es la creación de patrones.
Segundo paso, la sinestesia conceptual. La sinestesia es la experiencia de un estímulo deun órgano sensorial en otro órgano sensorial, como la audición cromática. Las personas que escuchan en colores, ven colores cuando escuchan sonidos de palabras o letras. Todos tenemos habilidades sinestésicas.
Esta es la prueba BOUBA/KIKI. Debes identificar cual de estas formas se llama Bouba, y cuál se llama Kiki. Si eres como el 98% de las personas,l identificarás la forma redonda y de ameba como Bouba, y la filosa como Kiki. ¿Pueden levantar la mano? ¿De acuerdo?. Bien, creo que 99,9 es suficiente.
¿Porqué hacemos eso?
Porque instintivamente hallamos o creamos, un patrón entre la forma redonda y el sonido redondo de Bouba; y la imágen filosa con el sonido filoso de Kiki. Muchas de las metáforas que siempre usamos son sinestésicas.  El silencio es dulce. Las corbatas son escandalosas. Las personas sexualmente atractivas son "calientes". Las personas que no son atractivas nos dejan fríos. 
La metáfora crea una suerte de sinestesia conceptual, en la que entendemos un concepto dentro del contexto de otro.
El tercer paso es la disonancia cognitiva. Esta es la prueba STROOP. 
Aquí debes identificar lo mas rápidamente posible, el color de la tinta en que se imprimieron estas palabras. Pueden hacer la prueba ahora. Si eres como la mayoría, experimentarás un momento de disonancia cognitiva cuando el nombre del color esté impreso en una tinta de color diferente.
Esta prueba demuestra que no podemos ignorar el significado literal de las palabras, aún si el significado literal nos da la respuesta equivocada.
Las pruebas STROOP, se han hecho también con metáforas. Los participantes tenían que identificar rápidamente las oraciones literalmente falsas. Se tardaron mas en rechazar las metáforas como falsas, que al rechazar las oraciones literalmente falsas. 
¿porqué? Porque tampoco podemos ignorar el significado metafórico de las palabras.
Una de las oraciones era, "Algunos trabajos son cárceles".
Si no eres un guardia en una prisión, la oración "Algunos trabajos son cárceles" es literalmente falsa. Tristemente, es metafóricamente veraz. Y la verdad metafórtica interfiere con nuestra habilidad de identificarla como literalmente falsa. La metáfora es importante porque, porque nos circunda todos los días, todo el tiempo. La metáfora importa porque crea expectativas.
Preste mucha atención la próxima vez que noticias financieras. Las metáforas de agente describen los movimientos de precios como la acción deliberada de un Ser viviente, como en "EL NASDAQ ascendió"
Las metáforas de objeto describen los movimientos de los precios como cosas inanimadas, como en "El DOW cayó como un ladrillo".
Unos investigadores pidieron a un grupo de personas que leyera comentarios sobre el mercado y luego predijeran la tendencia de precios del día siguiente.
Los expuestos a las metáfora de agente, tenían mayores expectativas de que las tendencias seguirían. y tenían esas expectativas porque las metáforas de agente implican la acción deliberada de un ser viviente en pos de una meta. Si, por ejemplo, los precios de las casas se describen como siempre ascendentes, mas y más alto, la gente naturalmente asumirá que el alza es indetenible. Podrían sentirse confiados, digamos, pasa asumir hipiotecas que en verdad no pueden costear. Ese es un ejemplo hipotético, por supuesto. Pero así es como la metáfora puede confundir. 
La metáfora también es importante porque afecta decisiones al activar analogías. 
Se le dijo a un pequeño grupo de estudiantes, que un pequeño país democrático, fué invadido y pedía ayuda a EEUU. Ellos debían tomar una decisión. ¿Qué debían hacer? Intervenir, llamar a las Naciones Unidas o Hacer nada. Cada uno recibió una de tres descripciones de esa crisis hipotética. Cada una fué diseñada para provocar una analogía histórica diferente.  La segunda Guerra Mundial, Vietnam, y la tercera era históricamente neutral. Los que fueron expuestos al escenario de la II Guerra , hicieron recomendaciones mas intervencionistas que los demás.

Así que no podemos ignorar el significado literal de las palabras. No podemos ignorar las analogías provocadas por la metáfora. La metáfora importa porque abre las puertas al descubrimiento. Cada vez que resolvemos un problema, o descubrimos algo, lo comparamos con lo que sabemos y con lo que no sabemos. Y la única forma de entender lo que no sabemos es investigar las formas en que pueda parecerse a lo conocido.
Einstein describió su método científico como juego combinatorio. 
Uso experimentos de ideas, que en esencia son analogías elaboradas, para lograr sus mayores descubrimientos. Al juntar lo que sabemos y lo que no sabemos a través de la analogía, el pensamiento metafórico prende las chispa que enciende el descubrimiento. 
La metáfora es ubicua aunque está oculta. Pero solo hay que mirar a las palabras que nos rodean y la encontraremos. Ralph Waldo Emerson describió el lenguaje como "poesía fósil". Pero antes de que fuera poesía fósil, el lenguaje fué una metáfora fósil. Y estos fósiles todavía respiran. Como las tres palabras mas famosas de la filosofía occidental: "Cogito ergo sum", habitualmente traducidas como pienso, luego existo. Pero hay una mejor traducción.
La palabra en Latín cogito, se deriva del prefijo "co", que significa "junto" y del verbo "agitare" que significa "agitar". Entonces el significado original de "cogito" es "Agitar Juntos". Y la traducción mas apropiada de "Cogito ergo sum" es "Agito las cosas, luego existo". 
Las metáforas agitan las cosas, dándonos todo, desde Shakespeare hasta el descubrimiento científico. La mente es una pequeña bóveda de nieve, y es mas bella, ma interesante, y mas fiel a sí misma cuando, como dijo Elvis, está agitada.  Y la metáfora mantiene a la mente agitada, vibrando y rodando, mucho después de que Elvis abandonara el edificio.
Muchas gracias!
..........
Translated into Spanish by Beverly Pérez Rego
Reviewed by Sebastian Betti

13 Congreso Mundial de Recursos Humanos (Montreal Canadá)

lunes 19 de julio de 2010 ·

Recursos humanos sin límites

Las Zonas de Comodidad: Nivel de Ser

jueves 15 de julio de 2010 ·

Cuando me refiero al Nivel de Ser, estamos hablando del proceso vertical que a través del despertar de la conciencia, conduce a experimentar la verdad y la sabiduría tanto en lo físico como en lo espiritual.

Hacer referencia a un proceso vertical, implica que existe un proceso horizontal. En el nivel de Ser el camino vertical es el camino revolucionario de transformación radical y permanente. El camino o el estado horizontal es el proceso evolutivo de cambio representado como una espiral.

La diferencia entre el camino horizontal y vertical es la velocidad, radicalidad y experimentación del cambio. Una persona puede pasar toda su vida en un nivel horizontal, y es aquí donde se desarrolla y afianza la zona de comodidad.

Las zonas de comodidad pueden ser mentales, físicas, espaciales y sociales. Pero las zonas de comodidad están en nuestra mente y se relacionan y evidencian con sensaciones corporales.
Salir de una zona de comodidad, o que alguien se la desafíe, implica afrontar una serie de temores e inseguridades que entre otras cosas están relacionados con el cambio.

Salir de la zona de comodidad implica darse cuenta de que la hemos creado y que existe, más aún, que es nuestra responsabilidad mantenerla o desafiarla.

La zona de comodidad es como un círculo imaginario que se crea alrededor nuestro, que abarca en su interior el territorio de lo conocido y las rutinas que nos facilitan la vida. Fuera de esa zona afrontamos la incertidumbre.



La incertidumbre se puede traducir en un conjunto de sensaciones que son diferentes en cada persona. Hay quienes frente al cambio sienten picazón, otros sienten corrientazos, y otros opresión. Estas pueden ser señales de que se esta afrontando el cambio necesario, sea o no consciente de esto.

Salir de la zona de comodidad no quiere decir que se bote por la borda todo un trabajo de articulación y aprendizaje social y organizacional, sino mas bien potenciar todos los aprendizajes para buscar una legitima y justa mejor calidad de vida.


El Nivel de Ser exige el trabajo con el despertar de la conciencia. Implica nueva identidad, nuevos valores y creencias, mejores capacidades, y desenvolverse en un entorno nuevo y desafiante.

Nadie esta obligado a recorrer el camino vertical, pero este exige un proceso de decisión radical, evidente y palpable en el cambio de las conductas, en la identidad, en la imagen y en el entorno.
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300-líderes es una iniciativa de vanguardia en el desarrollo de Potencial Humano y es un ejercicio social de construcción colectiva del conocimiento, que a través del desarrollo de redes inspira y promueve el surgimiento de una nueva cultura de liderazgo de alto nivel.  
Alejandro  email: 300lideres@gmail.com

Creative Commons License

Cómo empezar un movimiento: Derek Sivers (Conferencia TED)

sábado 10 de julio de 2010 ·

Un ejemplo divertido. "Con la ayuda de algunas imágenes sorprendentes, Derek Sivers, explica como empiezan realmente los movimientos. (Pista: se necesitan dos)" Activar en el video los subtitulos en español.


"El primer seguidor es el que transforma a un chiflado solitario en líder"

Conferencias TED >>

Paul Eckman F.A.C.E. Training - Entrenamiento interactivo online

miércoles 7 de julio de 2010 ·

Paul Eckman, asesor científico de la serie LieToMe, con mas de 50 años de investigación, ha desarrollado un entrenamiento, para leer a las personas, a través de las micro expresiones.

METT Advanced (Micro Expression Tool Training) online, es un entrenamiento orientado a personas que necesiten evaluar la veracidad, sea en el área de ventas, legal o de investigación policial. De acuerdo al puntaje obtenido, obtiene un certificado de especialización.
Las personas tratan de ocultar o reprimir consciente o inconscientemente sus emociones, que se manifiestan en micro expresiones faciales muy rápidas. Esto requiere un alto nivel de agudeza visual. Una vez que se detecta, se necesita saber si el ocultamiento es o no deliberado.


Puede probar una versión DEMO online,

Matan las escuelas la creatividad? Conferencia TED

lunes 5 de julio de 2010 ·

Conferencia de  Sir Ken Robinson en TED. Febrero de 2006, Monterey California.





TED >>

"la creatividad es tan importante en educación como la alfabetización y deberíamos darle el mismo estatus"

"Si no estas dispuesto a equivocarte, nunca saldrás con nada original"

"Estamos eliminando la creatividad con la educación"

"Al crecer, a los niños empezamos a educarlos cada vez mas de la cintura para arriba, y luego nos enfocamos en sus cabezas, ...y ligeramente hacia un lado"

"Si fueras un extraterrestre, tendrías que concluir que el propósito de la educación pública en todo el mundo es producir profesores universitarios"

"Nuestra única esperanza para el futuro, es adoptar una nueva concepción de la ecología humana" 


.............
Gracias a quienes realizaron la traducción y los subtítulos en los videos.


TED: Ideas que vale la pena difundir

viernes 2 de julio de 2010 ·

TED: Technology, Entertainment, Design. 
Organización sin ánimo de lucro, dedicada a difundir ideas a través de una conferencia anual y un premio.


TED: Explicación en Wikipedia >>
TED: Canal en Youtube >>
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Richard St. John: 8 secretos del exito (TED)

jueves 1 de julio de 2010 ·

"Por qué las personas son exitosas?. Es debido a que son inteligentes? O simplemente tienen suerte?. El analista Richard St. John, condensa años de entrevistas en una presentación de 3 minutos sobre los verdaderos secretos del éxito."



TED : Vale la pena difundir las ideas!.
TED >>

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