Enseñar a Enseñar y Aprender a Aprender

Las variables del proceso educativo

Aprender a aprender se ha convertido en uno de los paradigmas educativos más importantes de estos tiempos. Recordando el modelo educativo básico aprender a aprender genera autonomía, pero se complementa con el enseñar a enseñar, que la multiplica.

Las variables que encontramos con el proceso educativo de aprendizaje y enseñanza son:

aprender a aprender: Es la capacidad de generar la propia autonomía en el proceso educativo. Es desarrollar la capacidad de investigación, análisis, síntesis, y argumentación como procesos, más allá de los cambiantes contenidos.

aprender a enseñar: Esencial para retroalimentar los conocimientos. Cada día la pedagogía se convierte en una competencia profesional y personal básica, porque todas las organizaciones en las que interactuamos, requieren desarrollar procesos educativos como función natural.

enseñar a aprender: Es ir más allá de la presuposición básica que nacemos sabiendo aprender. Obviamente modelar comportamientos es una estrategia natural, pero podemos aprovechar el enorme historial de experiencias e investigaciones que nos permiten realizar mayores, mejores y más rápidos aprendizajes. Esto es algo que va en la actitud y la capacidad del maestro.

enseñar a enseñar: Uno de los componentes mas importantes del proceso educativo es el amor de entregar conocimiento. Buscar el cambio y la mejora de estados, conductas y capacidades en los demás, requiere trasmitir esa actitud que hace la diferencia entre un docente de la masa y un maestro. Profesores hemos tenido muchos, pero maestros se cuentan con una mano. Formar a formadores, capacitar a capacitadores, debe estar a un máximo nivel de excelencia, porqué ahí es donde se trasmite el liderazgo educativo.

Todas estas variables reflejan actitudes frente al conocimiento y la experiencia. Porque la actitud es una parte fundamental en la adquisición de cualquier competencia.

Sea que aprendamos o enseñemos, la actitud siempre es a saber dar y saber recibir.

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El desafío de la existencia: Quién quieres Ser?

Si el dinero no fuera problema...
Si tu sistema de creencias pudieras diseñarlo a tu favor...
Si las circustancias del pasado fueran una gran fuente de recursos...
Si la educación no fuera un condicionante...
Si la genética no fuera una limitante...
Si pudieras utilizar tu voluntad para romper los límites y redefinir los paradigmas...

QUIEN QUISIERAS SER?

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El Poder de la Conciencia

Cuando se habla de conciencia, la mayoría de veces se hace referencia a esa capacidad de diferenciar entre lo que es correcto y lo que es incorrecto. Algunos la representan como esa "vocecita" interior; y otros como en las caricaturas, la representan como un diablito y un angelito proponiendo ideas en cada oído.

Pero hay otra forma de interpretar la conciencia, y esta relacionada con un asombroso poder.
Cuando relacionamos la conciencia con el proceso de la atención perceptual, sobre lo que ocurre tanto dentro de nosotros mismos como en nuestro exterior, encontramos la conciencia como poder.


¿Por qué es un Poder la conciencia?

La mente tiene una asombrosa capacidad natural de crear "películas", que son fantasías y sueños que se disparan automáticamente. Estas películas nos llevan a lugares, y situaciones, que nos generan una sutil desconexión temporal de la atención sobre lo que ocurre en el presente en tiempo y lugar. Hay quienes lo llaman "echar globos", otros lo llaman fantasear.

El Poder de la Conciencia surge cuando se Es capaz, aún sea por unos pocos instantes, de mantener la atención sobre lo que se esta haciendo, lo que se esta sintiendo, y lo que se esta pensando.

Así, la atención permite percibir la realidad en toda su riqueza de detalles, sea con respecto al entorno, a las personas que nos rodean, a nuestro organismo o a nuestros propios pensamientos y emociones.

Uno de los grandes méritos de la PNL fue precisamente esa capacidad de observación de quienes la desarrollaron (y quienes la siguen desarrollando). Esa capacidad para encontrar y reconocer patrones y estructuras de comportamiento y de lenguaje. Esa capacidad de diferenciar entre la estructura y el contenido de una experiencia.

Cuando se es conciente de los propios procesos internos, de las propias emociones, sentimientos y pensamientos, se puede, dentro de las múltiples posibilidades, responder ante los estímulos que nos llegan de una forma acorde a nuestros valores e intereses. Y esta capacidad de respuesta es un magnifico poder.

"HOMBRE CONOCETE A TI MISMO"


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Eureka - Innovando con Arquímedes

Desde que Arquímedes corría por las calles de Siracusa entusiasmado por esa valiosa comprensión, el gritó ¡Eureka! se ha convertido en un símbolo de creatividad e innovación.

Vamos a hacer un pequeño ejercicio de creatividad a ver que innovación nos resulta.

El mismo principio que mantiene a flote las embarcaciones, ideado o descubierto por Arquímedes, es también aplicable a la innovación.

Tomemos una estructura (Principio de Arquímedes) y cambiémosle el contenido de forma que quede así:
Toda pregunta sumergida en el mar de la mente inconsciente, experimenta un empuje vertical y hacia la superficie (hacia la conciencia), cuyo valor como respuesta es igual al peso de los paradigmas desalojados.
Si analizamos lo que implica este ejemplo, vemos la importancia de hacernos muy buenas preguntas.
Hacerse muy buenas preguntas es una expresión de la inteligencia y la sabiduría.

Toda pregunta tiene respuesta. PREGUNTA Y SE OS RESPONDERÁ, es la frase grabada en el dintel que enmarca la entrada al subconsciente, en la puerta a esa parte íntima del corazón, donde estan todas las respuestas.

Haz preguntas que te empoderen, que te levanten y te llenen de recursos. Innovar requiere hacerse preguntas inteligentes, y éstas son la fórmula para que surja esa fantástica expresión de . . . EUREKA!!!

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El desafío de la existencia: Medirnos frente a los límites (taller)

El desafío de la existencia propio se mide de acuerdo a los límites de aquello que nos "condiciona".

Concientizarnos y definir cuáles son esos límites es un viaje exploratorio de autoconocimiento que implica:

• Definir nuestros condicionamientos: El límite actual del condicionamiento es la "genética", pero el planteamiento es que la voluntad, es un condicionante superior a esta.

• Conocer nuestro propio sistema de creencias: Por ejemplo, si lo que nos condiciona es la educación, es necesario revisar nuestras creencias sobre lo que significa tener un título, cómo este limita nuestro accionar y nuestra identidad.

• Determinar lo que queremos SER: En base a nuestros talentos, nuestra jerarquía de valores y principios, y nuestras motivaciones.

• Conquistar las propias verdades: La experiencia nos lleva a conquistar verdades, que pueden ser validas solo para nosotros mismos, para nuestras familias, organizaciones, para nuestro país o para nuestra generación.
  

• Alcanzando la excelencia: Salir de la masa, sobresalir y superar la mediocridad, salir de la triste zona de la sombra gris.

• Clarificar nuestro Desafío: Haciendo una síntesis de lo anterior, podemos redactar el propio desafío.

Los únicos que podemos juzgar y medir el desafío de la existencia somos nosotros mismos, cada uno. Pero una cosa si es clara, el desafío de la existencia se mide por lo logros. Convertir las metas en logros es lo que nos hace diferentes, pero hacer que esos logros sean proezas extraordinarias, realizadas congruentemente con nuestros principios y valores es lo que nos convierte en los mejores.

Todo lider en algún momento de su vida, clarificó, definió y conquistó el desafío de su existencia.
¿Cuál es el suyo?

EL DESAFÍO DE LA EXISTENCIA® es un taller de autodescubrimiento ideado, diseñado y realizado por Alejandro Ospina. Si esta interesado en realizar este taller, contáctenos: 300lideres@gmail.com


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